現行教科書供給機構、発行会社、配送会社、特約供給所、取次供給所について、何か御意見がございましたら、お述べになっていただきます。
現行教科書供給機構、発行会社、配送会社、特約供給所、取次供給所について、何か御意見がございましたら、お述べになっていただきます。
各府県に、特約供給所が一カ所のところがあり、複数のところがあるように思うが、これに対しての御意見はどうでございましょうか。
学校生活協同組合より発足した特約供給所と教科書の採択との関係について、いろいろお考えがありましょうから、その点をお述べになっていただきます。
教科書以外の準教科書、ワーク・ブック、 テスト・ブック、夏休み帳、冬休み帳等の学習用図書について、文部省はどういう指導をされておりますか。最近、文部省では、各都道府県の教育委員会に対して、学習用図書の使用状況について調査を依頼しておるようであるが、その概要をあわせてお述べになっていただきます。
この点ですが、準教科書、ワーク・ブック、テスト・ブック、夏休み、冬休みのおさらい帳というようなものは、教育上大きな問題だと思うのです。それを文部省として手放しの状態に置くということはどうかと思うのだが、この点に対して相当突っ込んだ御意見はございませんか。
学習用図書の販売方法に関する証人の御意見、抽象的ですが、具体的なものを私どもは握っております。学校側にリベートを与えたり何かする、これらに対する御意見をお述べになっていただきたい。
いま少し内容をおわかりになりませんか。先ほど申しましたような準教科書、ワーク・ブック、テスト・ブック、夏冬休み帳というようなものの販売方法に相当問題があるようですが、文部省ではお調べになっておりませんか。
一部の教職員組合では、夏休み帳、冬休み帳の販売に当って、多額の編集費を取得しているが、かかる事実は営利行為と認められましようかどうでしょうか、証人の見解をお述べになっていただきたい。
委員長よりの尋問は、一応これで終了いたしました。 これより委員諸君の発言を許可いたします。大西正道君。
濱野清吾君。
田中君にちょっと委員長からお尋ねいたしますが、一体、検定調査審議会というものは、諮問機関ですか、決定機関ですか、これをはっきり定義づけておかないと、今の問題が結論に移らないと思いますから、その点の見解をお述べになって下さい。
神田大作君。
他に御発言はありませんか。——御発言がなければ、田中証人に対する尋問はこれにて終了いたしました。証人には、長時間にわたり御苦労さまでした。 本日はこれにて散会いたします。 午後一時三十九分散会
これより会議を開きます。 まず本委員会事務局調査員等の任命等に関する件についてお諮りいたします。本委員会より、調査員等の任命等の申し出を議長にいたさなければなりませんが、これにつきましては、委員長に御一任を願いたいと存じますが、御異議ありませんか。 〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議なしと認め、さよう決定しました。 なお、事務局の機構、人員の配置等につきましても、委員長に御一任を願うことに御異議ありませんか。 〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議なきものと認め、さよう決しました。 —————————————
次に、前国会閉会中において調査未了の案件は、今国会中も、引き続きこれらを継続して調査を進めることに御異議ありませんか。 〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議がなければ、さよう決定いたします。 —————————————
次に、本委員会において必要な資料の要求につきましては、委員長よりそれぞれ適宜提出を求めることに御異議ありませんか。 〔「異議なし」と呼ぶ者あり」〕
御異議がなければ、さよう取り計らいをいたします。 —————————————