伊吹文明

今の先生の御質問について言えば、もう私がるる申し上げるまでもなく、最後は有権者がどういう判断をするかということによって国の判断は決まってくるんですね。 　ですから、私は、確かに免許の更新をすればお金は掛かると思います。しかし、掛かるお金以上の国益をつくり出せると有権者が判断をすれば、この免許制度というのは受け入れられると思います。だから、問題はそこにあるんであって、必要なお金であればそれはやはり掛けなければいけない。義務教育費、別に給与を削るとか、そんなことを考えているわけではありませんし、必要な財政需要が生じれば当然そのお金は必要になるでしょう。しかし、なぜ今このことが多くの人たちの間で論じられるのかということをやはり教育現場に

その前に、まず私は、国民が判断するべきことだと言ったのは、選挙で勝ったから何でもやるということを言っているわけではございません。教育改革の中でいろいろな免許制その他がこれから取られていくでしょう。そのことについてはこの次の選挙でやはり我々は審判を受けるんです。ですから、私は世論が判断すべきだと言っていることは、まあ新聞がすべて世論を表しているとは思いませんが、新聞あるいはマスコミあるいは識者がこのことについて賛否両論を言っている中で、なぜこういう議論が多くの人の口に上るのかということを教育に携わっている現場の者はもちろん、我々も謙虚に受け止めねばならない、それが国民が判断することだということを言っております。 　それから、今大体先

独立行政法人にした意味は、大学の判断、自主的判断の中でやっていただかざるを得ないほど実は国立大学のときに悪平等が学内にはびこっていたという面があったからなんですよ。 　これは、私は本来、大学というのは、単に人件費が足りないとかどうだとかというんじゃなくて、例えば法科大学院とか経営大学院とか、あるいは先端医学とか工学だとか、ビジネス社会に非常に乗りやすいものはどんどんどんどん伸びちゃうわけですよ。しかし、リベラルアーツとか、「枕草子」を読んだとか、永井荷風の「断腸亭日乗」をいつも読んでいるとか、そういう人生の機微に触れないような、結果的に裁判官に離婚の判決をされるような大学になっちゃいけないなということを私は言っているわけですよ。だ

体だけぶくぶくでかくなったってもうこれは困るわけでして、やはり運動能力と一緒に体格が良くなるということがいい、これはもう当然のことなんですが、やはり食生活がかなり豊かになった中で偏在をしているとか、生活が便利になった中で子供すら体をなかなか動かさずに、昔だと野っ原に出て走り回っていたのが今テレビにかじり付いているとか、こういうところを少しずつみんなでやはり見直していかないと、この問題はちょうど今の日本経済のような感じになってくるんじゃないかということを危惧しておりますがね。

これはいろいろな立場でいろいろなことが言えると思いますが、学校というのは基本的に学びの場でありますから、今先生がおっしゃったようなことがあってはならないでしょう。これはもう当然のことでございます。しかし、社会全体にも目を覆わしむるような事件が次々起こっている、その中で学校にもこういうことが起こっているということを私たちは受け止めておかねばならないと思います。ですから、社会全体の規範意識の低下の中で、教育は天職、医は仁術という言葉はこのごろは通じないようでございますが、社会全体のやっぱり規範意識ということを一つ受け止めておかねばならない。 　それから、今先生がおっしゃった、うちにも孫がいるんですが、ありていに申しますと、やはり女性は

まず、昨日の再生会議は、いじめのことを主に論じた会議ではございません。ただ、随分報道がございましたので、何人かの方が御意見をおっしゃいました。 　それから、教育委員会について云々というお話がございましたが、これも昨日はやっと二回目の会合を開いたわけなんですよ。で、各々のその三つのワーキングパーティーのようなものを設置するということを決めておりますので、これからいろいろお話があると思います。 　私は、今先生がおっしゃったことは、一部賛成なんですが、ちょっと矛盾したお話があるんじゃないかと私自身は思います。それは、学校を中心に教育を行うということになりますと、これは義務教育というものは、やはり国民すべてに日本人として大切な最低限の基

まず最初に、国が責任を持つという先生のお考えは、私も別にそれは反対ではございません。 　しかし、国が責任を持つけれども、その方針に従って学校の運営協議会を置きながらそこに運営させるという場合は、やはり法治国家でございますから、それをどういうふうに担保をするか、国がどこまで関与できるかということをはっきり詰めて議論をしませんと、学校の単位でばらばらのことになることを恐れているということを申し上げているんですよ。 　それから、北海道の問題あるいは福岡の問題について言えば、国が十分なことはできていたかというと、国は一律的にこの調査、例えば自殺、いじめの調査の数字を出してくれとか、あるいは学習指導要領をやっているとか、その範囲内のことで

なかなか難しい問題でございますからそう短くはお答えにくいと思いますが、実態をすべて把握していると豪語するほど実態は私は把握していないんじゃないかと思いますね。 　それは、文部科学省はすべての現場へ行って、先ほど先生が四層構造とおっしゃったように、調査をするだけの介入権がないわけですよ。ですから、出てきたものをもって、つまり申告を正しいと思って税務処理をしているのと同じことなんですね、率直に言えば。だから、そのような教育委員会をこれからちょっと相手にして仕事をするのはしんどいなというのは私の印象ですね。

杞憂ではないと思います。正しいとも思うし、一方的にそれだけ主張されては行政はできないということもあると思います。 　それは、何らかのやはり目標を持ってそこへ進んでいくということはなければ駄目ですし、目標があるから目標に合わせて自分を良く見せようとして糊塗をして、そしてあらゆることでその目標に、実際は目標に合ってないんだけれども、目標に合った、合ったと言う人がたくさんいるから目標をつくるなということになると行政はできないと思います。

今回の福岡のケースは、多くの生徒に迎合することによって自分がクラスを掌握しているような気分になっていた先生に大きな私、問題があると思うんですが、今おっしゃった指導のやり方というのは、そういうものを重視しろというのはおっしゃる面があると思います。だから、これはやはりその生徒の性格、あるいはいじめの対応、ケース・バイ・ケースなんですね。ですから、やはり一律に、文科省が言っているようにこれだという解決方法は私はないと思いますよ、指導のやり方について。しかし、先生のおっしゃっているだけでいくとは私は思いませんね。

おっしゃっているのは四十八条のことですね。四十八条のことですね。

これは今厚労省からお答えしたように、できるだけ早く支援施設内に分校、分教室というのを造らないといけないわけですから、ただ、お金が掛かりますし、これは納税者にそれだけの負担をしてもらわなければいけないんだけれども、義務教育のことですから、できるだけ今おっしゃったようなことをやってくれるように教育委員会に私から話しましょう。

お金が掛かると申し上げたのは、我々はすべて有権者を対象としているわけですから、私も頑張りますが、民主党の皆さんもそれだけの経費負担を有権者の方に御一緒に負担していただくように御努力をください。

大変痛ましい事件でありますし、我々も法律的に言えば教育委員会に対して十分の指導、援助を行えなかったということについて責任の一端を担わねばならないと思っておりますし、午前中に中川先生からもお話がありましたけれども、命を落とされた人の命の経験を、次の命を失わないように使っていくということをもう少しみんなでやはり真剣に考えてやっていかねばならない、先生がおっしゃったことについては、私は先生と同じ思いでおります。

先ほど来、蓮舫先生からも御質問があったように、行政の在り方もございましょうし、法律的な権限の問題もあると思いますが、やはり子供のサインをすぐにキャッチできる人が、本来はこれは御家庭であったと思うんですよね、昔は。だけど、今のこの核家族と共働きの下で御家庭にそれを期待するというのは非常に難しいです。であるから、学校がそれを把握しなければならない、かなり重荷が学校に今掛かっているわけですね。その重荷の中で、実は、それを担ってくれる人が実はいじめの引き金を引いていたとか、あるいは行政組織としてそういうことがあってはならない人たち、ならない教育委員会の人が、さっきからお話があったように、自分を良く見せようとか、お互いに隠し合って何とか切り抜

先ほど来からお話をしておりますように、現在の法制度の下で教育委員会に数字を出すように要請をしている、これが調査の実態なんですね。そして、その出てきた数字が最初の方はかなり高かったんですが、一時こうずっと。で、おかしいなと思ったと思うんですよ。教育委員会がいじめと認識していなくても、生徒から訴えがあった場合はいじめとして報告をしろという再度の通達、調査通達を出しているようです。またすっと上がってくるわけですね。しばらくすると下がってくる。 　やはり今からの、私がこういうことを申し上げるのもいかがかと思いますが、反省からしますと、すっと下がってきたときに少しおかしいんじゃないのかということをやはり教育委員会にもう少しきっちりと申し上げ

詳しくは政府参考人から御説明させますが、既にこの前、北海道と福岡に私が指示をいたしまして調査に行かせまして、その調査結果を踏まえて、全国の都道府県とそれから政令市の担当の、教育委員会の担当の課長、全員集まっていただいております。で、今先生がおっしゃった成功事例を皆さんにお知らせしてあります。それから、今おっしゃったデータベースも必ず見てくれるようにということも伝えてございます。そして、私は出ておりませんでしたが、報告を受けますと、かなり会が、やっぱりこういう後ですから危機感があったのか、盛り上がったようでして、各県からもうまくいった事例その他が積極的に発表されたようです。 　ですから、予算の問題は、まあこれは財政法だとか何かの決ま

これはちょうど幼稚園と保育所の関係によく似たことになると思うんですが、今もこの二つの施設については総合施設的なものにだんだん変わってくる地域もあるのは先生御承知のとおりです。これは、ニーズが非常に高いというのはよく分かりますね。それは、保育園、幼稚園に行っている間は夜間保育だとか何かありますから、共働きのお母さんたちも安心して子供を迎えに行ってから家へ帰ってくるわけですよ。ところが、小学校へ行くと、春休み、夏休み、冬休み、放課後、子供の行き場所がないわけですよ、特に低学年の方は。だから大変な私はニーズがあると思います。ですから、これは今後充実していくというのは当然のことですから、予算はできるだけ確保できるように私も頑張ってやりたいと

子どもの読書活動の推進に関する法律というのは、先生が今おっしゃったとおりございますね。やはり、読書をすることによっていろいろな自分の知らなかったことに触れるとかレトリックに触れるとか、あるいは詩歌を読めばその美しさに触れるとか、それはもうそのまま自分の人間としての厚みに跳ね返ってくることですから、これはもう読書というのはすばらしい。私はそれだけのことが自分でできているとは思いませんけれども、私が非常に幸せだったのは、やっぱり父親が大変読書家で、私にも子供のときに、万葉からすべての古典、それから鴎外、まあ子供にどうしてああいうものを読ませたのかと思いますが、谷崎潤一郎まで買い与えてくれたということは、今大きくなってみて非常に幸せだった

私が文部科学大臣をお引き受けする前の三月に、先生おっしゃったように、局長クラスの会合が行われたようでございます。そこで五月に日中韓の大臣会議をやろうという提案があったようですが、なかなか国会等の日程もあって、うまく日程が合わないまま現在に至っているようです。ですから、留学生だとか、あるいは修学旅行の相互乗り入れとか、随分いろんな交流が進んでおりますから、できるだけ早く、この少し育ってきた芽がなくならない間に今おっしゃった方向で調整をしたいと思っています。