科学技術者養成につきましては、私学三団体に対しまして協力を要請いたしております。要請いたしました結果として、私学からもその計画申請が出されまして、それに基づいて、それを積算の基礎に置いて三十六年度私学関係の予算も組まれておることは、先ほどもお答え申し上げた通りでございまして、私学が教育の面で国公立とあわせて非常に協力をし、貢献をしておることはむろん御説の通りわれわれも同感であります。同じように認めておる立場において対処いたしておるつもりでございます。
お答えする前に、先刻私お答えしましたことは、御質問の趣旨を私が取り違えた傾向があったと思います。今、政府委員から申し上げましたように、私は一般の科学技術者の養成という御質問かと思ってお答えしたのであることを御理解いただきたいと思います。教員養成の応急措置という角度から申しますと、今、政府委員が申し上げました通り、あくまでもこれは臨時便法であり、次善の策たらざるを得ない本質を持っている。従って、一定の時期には、当然廃止さるべきもの、そうしてひとえに教員養成の本来の姿に返るべきもの、さらにそれに関連しましては、大学制度それ自体の一般的な検討とあわせまして、中教審の答申を待って、将来に向かっては検討さるべき課題であることは、先刻御答弁申し
工業教員の逼迫状況がきわめて緊切なものがございますから、一年でも早く充足することを考えなければならないということが、やむを得ず、次善の策たる、今御審議願っておる案として出てこざるを得なかった理由でございます。もちろん豊瀬さん御指摘のように、国公私立を通じまして教育者の養成の目的を一応持った施設設備がございますけれども、それはそれとして、恒久対策として並行的に別途に考えられていくべきものと理解いたしております。今も申し上げましたように、長い目で見る立場からいたしますると、中教審の答申を待って本格的な検討が始まらざるを得ないのでございますが、それ以前におきましても、御指摘のような方面を通じまして教員が出てくることをむろん期待し、努力して
これは矢嶋さんにも米田さんにもお答え申し上げました通り、今も申し上げました通り、次善の策であることは、これはやむを得ないことと存じております。当面応急的に一年でも早くということを考えます限り、ほかに方法が見つかりませんから、やむを得ずこのやり方でもって一刻も早く教員を充足したい。欠陥がありますことは一般の大学と違った努力をする、あるいは現職教育等もいたしまして、極力その欠陥は補いたい。こういう考えまでもやりまして、応急次善の策をやるのでなければ、当面の必要に応じられないであろう、そういうことから考えた案でございます。
一般教養ないしは教員の専門的な本来の科目が、単位が足りない、少ないという点では欠陥ありと言わざるを得ないと思いますが、きょうの参考人の意見にもありましたような大学当局自体の積極的な協力に依存しますと同時に、学生それ自身の、毎度申し上げて恐縮ですが、使命観に期待することによって、さらには現職教育もあわせ行なうことによってその不足は補えるもの、また、補わねばならぬ、かように存じておるのであります。
もちろん一般教養科目あるいは教員に固有の科目、それに工業教員であれば専門科目、少なくともその三者が必要であろうと思いますが、一年でも早く卒業生を出すという必要性から言いますと、一般教養科目をある程度削り、あるいは教員プロパーの科目もある程度削って、そうして、三年間に四年程度の専門科目をみっちり教え込むということたらざるを得ませんので、その意味において次善の策たらざるを得なかったと申し上げるわけであります。
そうだと思います。
言われる気持はわからぬじゃありませんけれども、現実問題として、一応の推定ではありますけれども、十七万人不足に対して学生定員一万六千の養成計画、教員組織の面からの制約で、そういうことたらざるを得ないというのが一応の私どもの見当でございます。そういう情勢下におきましては、今日すでに工業教員が不足しつつある。今後の推移を見ますれば、このままでいけば工業教員に穴があいて授業ができなくなるということもおそれられます。その欠陥を補うということが何としても焦眉の急務だろうと思われるのであります。さりとて、御指摘の四年制大学制度を通じての教員養成制度の活用、これはもちろん並行的に考えてあらゆる努力はすべきでありますが、そういたしましても、なおかつ大
これは一般的にいえば、教員の給与条件の民間に比べての劣悪さ、そのことが入手難の当面の問題だと思うのであります。これは再々申し上げますように、給与改善の課題として着々改善の方向をたどらせる努力をせねばならぬ。それはそれとしていくにいたしましても、現実の教員の充足という緊要性というものは必然的に当面した課題でございますから、そのために極力一日も早く、一年でも早く埋めることこそが急務だというところに重点を置いた計画でございます。
私どもは矛盾しているとは思いません。先刻申し上げますように、一応の推定による十七万人不足という工業教員を含めまして大学卒業程度の科学技術者たる人材に絶対量が不足しておる。絶対量が不足しておるゆえんのものは、その大半が民間給与にひかれて、それのみではないとは思いますけれども、一般的に言えば、民間給与にひかれてその方に流れていくという一般情勢であります。そこで、特に工業教員の養成を使命とする、唯一の目的とする看板を掲げた臨時教員養成所というところに入ってくる学生生徒の使命観に期待するわけですけれども、そういう覚悟のもとに入ってきた人々が、他の一般大学とは違って、卒業しましても、教員として、いついてくれるであろうということを期待し、また、
防衛大学は、先刻も御答弁がありましたように、防衛庁の職員として、幹部として養成していく、すでに入学当初から職員としての身分を持って、防衛目的に従事させようとするものであって、目的そのものが一般不特定多数人を教育するという目的とは全然違うと心得ております。
御指摘の通りであります。
気持はそんなふうな気持もするのでありますが、補正予算の建前からいきまして現実にはそういうことは困難かと思います。
今申し上げましたように、補正予算で措置することは困難だと思います。三十七年度の課題として検討し努力したいと思います。
その通りでございます。
昨年の夏でございます。
経済の見通しは私にはちょっと困難でございます。岩間さんも御指摘の通り、共産党の国じゃございませんから、計画的に是が非でもどうするということは困難でございます。しかし、一応の見通しというものは立て得るわけでございまして、およそ十年間にかくしたい、かくありたいという推定であり、希望であるということは免かれませんが、一時的な、たとえば今御指摘の貿易関係におきましても、浮き沈みが当然予想されるところであります。これを長い目で十年間を通して通覧します場合、おのずから自由経済の社会におきましても、海の水平線のごときものは想定できる。そういうところを押えて計画をしておるのでございまして、雪面の貿易の帳じり等のことも詳しくは存じませんけれども、大勢
文部省が怠慢だというお叱りでございますが、まあ結果的にはそう見えないとは申し上げませんけれども、勧告が出まして以来、誠意をもって検討し、善処したいという努力は続けて今日に参っておるわけでございます。この前、池田長官からもお話がございましたように、御批判は別としまして、現実問題としては、いわゆる学生定員をオーバーして入学が許可されておる。これは今年度に限らず、従来もある程度そうであったようであります。今年度は幾らか以前に比べますと定員をオーバーした度合いが顕著ではございますけれども、勧告の趣旨は、大半は、現実問題としては私学に関する限りは一応解決しておるという観測を長官から述べられたことで御案内の通りでございまするが、そこで、先刻も申
池田長官の勧告以来ただいまの御発言に至りますまで、勧告の趣旨は十分にわかっておりますから、誠意をもってこれに対処してきておるつもりでございます。元来、勧告に対しまする結論は、そう右から左に瞬間的に出るものではない、また出すべきではない。出すべきではないと申しますことは、勧告を誠意をもって受け取れば受け取るほど、誠意ある結論をもっておこたえすべきである、こういう考え方で今日まで来ておりまして、いわば行政府内部の相互関係で、池田長官も言いましたように、池田長官と私との間でさらに検討を進めていって、勧告の趣旨に沿った結論を長官に連絡するという時期は、初め思ったよりもズレてはおりますが、当然両者の間で結論づけらるべきもの、またそれが可能であ
十一大学については、一応御質問の趣旨に沿うようなふうには、一応のことはわかっておると思いますが、これは私学の経営それ自体の実態に関係しますことでございますので、もう少し検討さしていただいて、正式には御報告する機会を持ちたいと思うわけでございます。十一大学だけについて申し上げても、全体としては把握できないわけでございますから、その意味では全私学について、ほんとうは調べて報告するとすれば、すべきものと思うわけでございます。実際のところ、今までの認可定員というものはむろんわかっております。それから毎年法律に基づく指定統計の報告を求めるわけでありますが、その指定統計上の数はわかります。しかし、御指摘のような現実の入学者数がどれだけだというこ
