先ほどからほかの方からの御意見も出たんですが、警視庁からやり玉に上った不良業者の名簿というものがあるわけですね。これは最近のものだけ見ても相当にある。それを今度は陸運局はその会社に停止処分を行なっておるのがあるわけですね、最近はまあ六社ぐらいになっておりますが。その理由というと、メーターを倒さなかったとか、区域外の営業というふうな、私どもから見ると、それもいけないことに違いないが、それよりもっと大きな犯罪がたくさん行われている。そういう点で先ほどの交通事故が多発というようなことなんかも、行政処分の対象にならないのですか。今のはメーターを倒さなかったとか、あるいは乗客拒否であるとかいうようなことだけが処分の対象になっておって、自動車事
その辺が時代の要求と各省間の連絡の上に立った行政指導でいこうと言われるところなんだろうと思いますがね、同じ国の中にいても、厚生省あるいは労働省の基準には反しても、片一方からは処罰されない、あるいは警察の方で困るような、刑事追及を受けても、これはその会社は一向に処罰を受けないというような実情からいたしまして、今日のような白あるいは黄色いナンバーの混乱状況が起っているのだと思います。これで、まあ私どもしろうとですからよくわかりませんが、いわゆる道路運送法の欠陥というものがあるのだ、あるいは道交法に穴があるのだ、そういう間を抜けてこういう交通の混乱状態が起っているというふうに言われておりますね。そういう点について率直な、ただ法文の解釈ばか
お急ぎのようでありますが、ちょっと一、二貯蓄面についての日銀総裁の御意見を伺っておきたいと思います。 まあ生産、金融それぞれ重要な問題がありますが、貯蓄奨励については大勢の職員を持ちになっておると思うのでありまして、よほど昔話では、よくこの婦人消費者の面に対して貯蓄運動がかなり組織的にいっていたのでありますが、最近の、昨年度なども貯蓄のスローガンについて募集されて、大蔵省でしょうか、日銀でしょうか、だいぶそのスローガンをおきめになった。端的に申しますると、本年貯蓄のスローガンは、大蔵省の屋上などにも書いてありますが、どうも語呂が悪くて国民にぴんと来ないのです。で、ああいう点でもう少し国民がみんな参加しやすいような、わかりいい……
時間がおありにならないようですから、総裁に対してはこれでけっこうでございます。大蔵省がおられましたら……。
この次に、大蔵省全体についての質問の機会があると思いますから、そのときにいたします。
文化財委員長の御都合もあるそうでありますから、その方から先に私の質疑を進めさしていただきたいと思います。文部大臣がおいでにならないのでお答え願えませんかと思いますが、大臣からもあとから関連してお話伺います。 文化財保護委員長にお伺いしますのは、日本の古典、古文書等に対して、これを国民の若い層が解釈し、あるいは読了することの能力がだんだん落ちておると思うのでありますが、それに四分科会一難騨対して文部省として、あるいは文化財保護の方面においては何か保存の方策が立っておりますのかどうか。私の伺いたいと思いまする要旨は、要するに古いものの保護及びこれを文化財として国民に伝えていくという努力と、新しい世代の必要に応じた文教政策とが分離して
文化財保護委員会としてはその仕事のワクもございますし、あの委員会が設置された当時の成り行きから見ましても、そういう限度もあることはよくわかつておるのでありますが、しかしどこの国でも古い言葉はだんだん実用されなくなってきて、そしてそこに文化財としての保存の意義があるのでありますが、古くなると、過去の世代が書き残し、あるいは説明をしたものが全然次の時代にわからなくなってくるということは、これは悲しむべきことだと思うのです。ところで、それならば、という今のお話しのようなきわめて短かい期間の四年なり、あるいはそれに大学院を加えても数年の教育期間において一般の教養、あるいは職業教育をしておりまする各大学がそういう古典の保存維持、あるいはこれの
よくわかりました。文化財保護委員会の仕事の限度がそこにあることはよくわかりますし、別にそこで教育機関を持てとか、あるいは特殊技能の養成ということまでは御無理だということはよくわかっております。ただ、文化財保護委員長にお伺いするのではなく、調査局長がいらっしゃったら伺いたいのでありますが、日本の古典について、そのほか建築などについてもそうでありましょうし、力学とかあるいはその他多くの問題が横たわっていると思うのです。これについて文部省は、調査局あるいは大学学術局としましても、日本のこの文化のクリームの中で、過去に属するものと将来に属するものと、やはり調査局として、そこを頭を分けてお考えにならないと、何もかにもみんな育ちつつある世代にか
それならば古典のことについては一応おきまして、それならば今日学術用語審議会におき、あるいは法律用語審議会におき、その他民間におきましても放送、ＮＨＫ、あるいは新聞協会その他において難語の言いかえ集であるとか、学術用語審議会の答申であるとかいうふうにして、日本の言葉及び文化を伝える言語文化というふうなものが日々夜々に流れて変化しつつある、ただいまのようにその古典を教育の中に取り入れてくるというふうなことでもって、育ちつつある世代に、ただただこれは古典だからこれを覚えておけ、枕草子から大鏡までとにかくやれというような、そこに日本の教育の非常なガンがあるように思うわけです。 そこでこういう言葉についての民間の努力あるいは各界の努力に対
ええ。ちょっと簡単に願います、たくさん大臣に伺いたいことがありますから。
古典のことについては調査局がもっとしっかりして予算も伸ばして、そして本気でなさらなければ世界に対して申しわけがないし、国民に対しても困ったことだと思うのですが、大臣にお伺いしたいのは、現実の問題としてもっと困つたことがたくさん起っておるわけです。われわれが長く、日本の国民の文字を知っている率は九八％だとかいって、世界にもまあ大へん日本の人は教育があるということになって、新聞はだれでも読むというふうに思っておりましたのは過去の話になりまして、ここにユネスコに出ておる言語能力の世界の報告がありますが、文部省から出ているのでは依然として日本の国民の読み書き能力は高いようにいってますけれども、最近国がしました調査によりますと、正直のところ自
どうぞ一つ大臣から。
大臣は、短かい御在任中にはこの問題は大きいとおっしゃいますが、どこかで始めなければならない。しかもこの問題は、世界が非常な速度で変りつつあるとともに、現にこのユネスコからの報告を見ましても、日本だけが非常におくれた報告を出しておる。で、また世界各国とも言語はこのスプートニク時代に、また、科学教育振興ということを掲げておられる内閣としまして、この際、これから先十年かかるかもしれないこの言語の改革について、大臣は、全文部省及び学術経験者をお集めになりまして、一つ出発するということが私どもの望ましいところだと思うのであります。で、科学技術教育の方面から申しましても、教学の教育などは、あの応用問題の文字の解釈、その中に差し込まれた漢字の文字
もう一点、大臣にお伺いしておきたいのは、せっかく東南アジア等の学生の留学を御考慮になっておりますが、仰せの通り、この国へ来て、日本語を、話す言葉でなく、文字で、大学の講義等を理解するために学んでいきましても、どこの国へも通用しない。そこで、むしろ、東南アジアの民族として進歩をあせっておる国としては、フランスヘやればこれで通用する範囲も多いし、ドイツにやり、英国にやり、アメリカにやるという点で、何とか日本語を、横の文字に書くとか、あるいはかな書きにするとかいうふうにしませんと、日本に来る留学生の応用の範囲が非常に狭くなる。自分の国へ帰っても、その人たちが技術者になろうと思っても、これはむだな骨を折るということになる。それから、もう一つ
日本人の読み書き能力につきましては、調査局長が御存じないというのは、これは非常に遺憾だと思うんです。大きな本が出ています。本日こそ持って来ませんでしたが、これは国の費用を使ったので、大きな調査費用が出ていまして、それでいきますると六・二、正直な統計から言うと、日本人の読み書き能力は四・四で、さらに憲法の一部さえ読んだり聞いたりしたこともないというのは、国立教育研究所の調査でございまして、三五％かあるのでありますが、こういうことを基礎にして一つ調査局はもっと言語の実態とそれに対する対策を御研究になっていくように、国語課というのがありますけれども、調査局全体で活発な議論を戦わせてそして次の世代を言語の負担から解放する方向にお進みにならな
あるのがそれなんです。
いろいろな問題がありますが、十年もかかってそうして依然として日本の国民の言葉が変わっていくのをあとを追っかけていくというのでは、われわれ税金を払つておる者、ことに育ちつつある多くの世代は満足しない。そこでやはり、私どもはどうせ何十年も先にはわれわれ生きていないのですから、どうも古い世代の大臣を初めとしてわれわれも、次の人たちに、国語研究というのは何も学術研究のためじゃないのですから、行政官庁としては国民のために働くのでありますから、一つその十年から十三年たっても依然として遅々たる研究で、私どもは研究所という名前はあってもよその機関に委託すべきものであって、もっと政治をやってもらいたい。すなわち言語政策を立ててもらいたい。そこで同音異
関連。この学校差をなくするのに、今、矢嶋委員から、特定な教員の配置がえのお話があったのでありますが、それは、ずいぶん抵抗があったにもかかわらず、教育委員会法をああやってお通しになったのでありますから、文部行政の末端としての教育委員会ともっと強力に御協調願いまして、そうしてそれこそ越境学校などを、あるいは特定な、ことに金銭の授受等をもって越境入学させているような学校に対しては、厳重な警告を発するとともに、職員の転学、転校を御配置になりまして、そしてなるべくレベルするように御努力になることは易々たるものだと思うのです。法律をもって父兄を罰するとか、処置するとかというようなことよりも先に、もちろん行政の面においてなさるべきことがたくさんあ
一、二お伺いしておきたいんですが、新潟の貨物の輸送力と運送業との割合ですね、それが十分需要を満たしているんですか。この報告を見ますと、よほど割引をして荷を受けている白ナンバーがあるということなんですが、そのバランスの点はどういうふうに見ておいでですか。ただいまのお話ですと、これから調査してということでありますが、大体おわかりになっておられると思うんですが。
できましたら、一つ年々違うでしょうけれども、需要と、それからそういうことについて、お帰りになりますれば、年々の炭だの魚だの木材だのの輸送の状態をお調べ願えるんじゃないかと思いますが、そういうものを拝見して、それから今免許をとっている運送の全車両の数が、ここにいただいた資料では、大へん少いようで、先ほどお話の数ほどはいっていないようなんですが、その点でどうなんですか。今運送免許を受けているものの総車両数はどのくらいなんですか。
