一つ私が心配しておることは、教職員の人が忙し過ぎると言われていることでございますね。その忙し過ぎるということをどうしたら是正できるだろうかということに非常に心を痛めているところでございます。その一つの方策が、週完全五日制を導入することによって、土日はゆっくり先生方は休んでいただきたい、あるいは自分でやりたいことをやっていただきたいと思っているわけです。ですから、二〇〇二年以降は土日が休みになるというあたりで、少し休養をとる時間、勉強する時間ができるかと思っております。 いずれにしても、教員が心身ともにまずは健康でいていただかないことには、子供たちの教育の上で困りますので、先生たちが心身ともに健康を維持して生徒諸君の教育に携われる
一つ、現在予算要求等々で努力をしておりますことは、教職員をいきなりふやすということの前に、特に心の教育という問題において、カウンセラーを少しふやすとか、あるいは心の教室の指導員をふやす、そういう点の努力はさせていただいております。 もちろん、クラスの数が、生徒の数が、適正規模がどこかという問題はございますけれども、御指摘の点は私も重々承知しておりまして、生徒対先生の比を欧米並みに近づけようという努力をさせていただきたいと思っております。 予算の問題がございますので、直ちにそういう方向に向かうということは極めて難しいと思いますが、現在、あえてもう一度繰り返しますと、教員一人当たりの児童数という観点から比較いたしますと、米国は十
いきなり御要望のところまでなかなかいかないのですね。ですけれども、現在の改善計画をともかく平成十二年度までに完成させていただきたい、これを最大の努力の目標にまずはさせていただきたいと思っております。
大変難しい問題でございますが、少なくとも専門職というものをある年齢で、例えばお医者さんであるとか博士であるとか、それぞれそういうタイトルを年をとったから剥奪するということはもちろんできません。しかし、専門職がある機関に属していて、その機関としては定年制を導入しなきゃならないということがあると思いますね。ですから、例えば大学病院のお医者さんというのは、大学にもよりますが、東大ですと六十、京都ですと六十五、この定年は、これは若手を養成していく上でも必要であろうかと思います。 しかし、その人がしかるべき職を持っていて、そして例えば個人で仕事をしておられる、そういうときの専門職であれば、その人の能力に応じて別にリタイアする必要はないと思
率直に申し上げて、大変苦慮するところでございます。 おっしゃるように、入学金とか授業料の差が大きい、それから高等学校の学生の中には医学部、歯学部に行きたい人が随分いる、そういうさまざまな観点が複雑に絡み合っていてなかなか簡単に解決できないのですけれども、ただ、厚生省の方の御要望、日本医師会等々の御要望で、それから国としての方針も、これは具体的には平成九年六月の閣議決定及び本年五月の厚生省の医師、歯科医師の需給に関する検討会報告において、将来の過剰に対応して削減する必要があると指摘されております。これに対して一体どういうふうに文部省が対応していったらいいかということについて、大変苦労しているところでございます。 文部省では、こ
私は、子供たちが積極的に田んぼや川で自然体験ができるようにすべきだと考えております。そういう意味で、今御指摘のように、これは心の教育の基礎であると考えております。やはり子供たちが自然に触れる、そして自然の美しさに驚くとかあるいは神秘性に触れるとか、そういうようなことはぜひともやらせていただきたいと思っているわけであります。 今日、特に都会の子供たちは自然体験が著しく不足していると言われておりますので、これを何とか解決したいということで、現在、生涯学習等々とも組んで、例えば、川で子供たちが遊べるようにするために他省庁、特に環境庁それから建 設省などのお力添えをいただきまして、川で子供たちが遊べるようにする。あるいは、田んぼにもつ
私も大変賛成でございます。すべてを国がやる、あるいは地方自治体がすべてやるというのではなく、やはり民間の力を活用していくということが非常に重要だと思っております。 そういう点で、最近、地域社会が、大変育ってきたというとちょっと言い過ぎかもしれませんが、前よりもずっと子供たちの教育に対して関心を持ってくださるようになったと思っております。この点に関しましては、さらに促進すべく努力をさせていただきたいと思います。
御指摘のとおりでございまして、すべてを学校で教えてもらうということは、もう今後少し考え方を改めたいと思っております。アメリカなどで地域社会が非常に教育に熱心で、例えば、ブラスバンドの教育などというのは地域社会がやっております。ですから、もっと積極的に、音楽にしても体育にしても、地域社会が中心になって教育に参加していただければと思っております。 こういう点では、しかしながら、学校の先生たちともよく協力をしながら、そういう地域社会に教育をゆだねていくような仕組みについては、今後も慎重に考えさせていただきたいと思っております。しかし、地域社会の教育力を何とかして伸ばさなければならないと思っております。
たびたび申し上げますように、これからの学校教育においては、みずから学び、みずから考え、自分で問題を解決する能力というふうなこととか、豊かな人間性などということで生きる力をはぐくんでいかなければなりません。その上では、やはり読書というのが極めて重要なことだと判断をしております。 その読書も、実は私は漫画もあっていいと思うんです。ただ、現在、日本の漫画を見ますと、本当の意味で心の教育に役立つという漫画が少ないので、例えば漫画というふうなものも、広い意味での心の教育に参画をするようひとつ漫画家たちも努力をしてもらえたらなというのが私の希望でございますが、確かに現在の本にはたくさん子供向きのいい本がございます。そういう読書活動を通じて子
私は、この朝の十分というのは大変すばらしい、いいことだと思っています。ですから、さらにこういうのを各学校で実行してほしいと思っていますが、十分と言わなくて二十分だっていいと思っているのですね。 それからもう一つ、私はそこまで中教審の答申に書いたかどうか覚えていないのですけれども、お父さん、お母さんが子供たちに本を読んでやる、特に幼児にですね。こういうことはぜひ、文部省からそうしろとかというのは難しいのですけれども、お父さん、お母さんが本を読んであげるというふうな方向に社会が、世論が伸びていくといいなと思っております。 いずれにいたしましても、朝の十分間に読書をするということは極めてすばらしいことだと考えておりますし、できる限
私は、学校図書館を充実すべきであると思っております。学校図書館は、読書活動を通して生徒諸君が豊かな感性、情操、思いやりの心をはぐくむ上で、極めて重要な役割を果たしていると思います。 今おっしゃられましたように、中教審でもこの問題について極めて積極的に述べているところでございますが、文部省といたしましては、学校図書館におけるボランティアの活用のあり方なども検討いたすために、平成十一年度概算要求において学校図書館ボランティア活用実践研究というものの経費を要求しているところでございます。こういうものが有効に活用されまして、そして学校図書館がよりょくなることを心から望んでいる次第でございます。
やはり学校図書館がいろいろな役割を演ずるよう、よくしていく必要があると思います。 例えば、一つは、情報教育の推進などの拠点になること、今御指摘のとおりでございますが、そういう学術情報センターとしての機能を果たせるように施設の整備を図っていくことが必要であると思っております。あるいはさらに、読書をする空間といいますか広さ、日本はすべてみんなちっぽけですね。ですから、読書スペースを広げるというようなこと。それから、情報関係であれば、情報関係としての設備充実というふうなことが必要でありますし、図書の充実ということも極めて重要なことだと思っております。 いずれにしても、学校図書館の役割の重要性を重々認識しております。そして、それのた
努力をさせていただきたいと思いますが、なお、このことの実施状況については、ちょっと政府委員の方から御説明をいたしましょう。
文部省といたしまして、町村前大臣の御答弁もありますので、今後、国立国会図書館や関係団体とも連絡を密にいたしまして、具体的にできるかどうか、具体的な方策につきまして、積極的に前向きに検討させていただきたいと考えております。
私はいつも、貧乏性でございますので、どうもはっきり申し上げませんでしたけれども、できる限りの努力をさせていただきます。
私自身は、不登校の問題を非常に深刻にとらえております。 まず第一に、学校を楽しくしなければいけない。ですから、不登校の子供さんたちが自分のうち、ないしは今御指摘の通信制学校を使うとかいろいろなやり方がありますが、まずは学校そのものを楽しくする努力をしなければならないと思っています。 実は、先々週になりますが、私の母校であった銚子の小学校を何十年ぶりに訪ねました。大変うれしかったんですね。それは、チームティーチングが非常によく働いておりまして、ごく小人数の 子供たちが二つのグループに分かれて、若い先生も一生懸命指導しておられる。習熟度に応じて、非常にゆっくりと理解をしていく子供に対してはゆっくりとした教育をしてあげるというふ
転校というふうなことは極めて易しくなるように努力をしております。ですから、こっちの学校の方がよいというふうな場合には、学区を越えて転校ができるように努力をさせていただきたいと思っています。既にできるようになっていると思います。 それから、小人数教育というふうなことは積極的に推進をしていきたい、小人数というのは、チームティーチングなどということを利用してできることはやっていきたいと思っています。 それからまた、心の悩みというのが不登校の原因の一つでございますので、心の悩みを持つ子供たちがいつでも電話などで相談できるような形のものを推進しつつあります。予算要求をしております。 それから、カウンセラーを多くする。これもまた、不
御指摘ありがとうございました。 やはり各省庁が教育において緊密な連携をとるべきだと私も思っておりますので、今後さらに連携をして、有効な手が打てるようにさせていただきたいと思っております。
お答え申し上げます。 スポーツ振興投票の実施等に関する法律及び日本体育・学校健康センター法の一部を改正する法律につきましては、スポーツ議員連盟を初めとする御検討を踏まえ、昨年、議員立法として国会に提出され、参議院での修正の後、本年五月に成立、公布されたということを存じ上げております。 この法律というのは、その規定により、公布の日から起算して六カ月を超えない範囲内で政令で 定める日から施行することとしており、十一月中旬までに関係政省令を整備する必要があるところとよく知っております。 あわせて、スポーツ振興投票の実施主体である日本体育・学校健康センターでは、スポーツ振興投票の販売等の業務を委託する金融機関の選定作業を進める
非常に難しい問題でございまして慎重にお答えをしなければいかぬと思っておりますが、まず、現在の段階においては、今お話がございましたように、京都大学において、大学院理学研究科において、当該学生について大学を卒業した者と同等の学力があると判断をし、朝鮮大学校卒業生の大学院の受験を認め合格させたということであります。 しかし、御指摘のように、我が国の大学院入学は学校教育法に基づく大学で教育を受けたことが基本とされ、学校教育法の体系で各種学校として位置づけられている朝鮮大学校の卒業者には大学院入学資格は認められていないというところでございますので、京都大学にはこの旨を指導しているところでございます。 文部省といたしましては、引き続き、
