教職員の定数問題については、文部省の考え方というものは私は今のお話でわかりました。併しいろいろの情勢から判断いたしますと、果して文部省の考え通り予算折衝が進むかどうかということについてはなお私は一抹の疑念を持つています。そういう点で近藤局長なり或いは会計課長にもう少し詳細に伺いたいと思います。今私どもの手許へ配布されておる来年度の予算要求の刷り物によりますと百六十億ばかり増額した要求をしておるわけです。この内訳ですね、単価はどういうふうに本年度に比べてなるか、或いは教員定数においてはどのようになるか、それを簡単に一つ御説明を願いたいと思います。
それを少し数字を挙げて御説明を願いたいと思います。実績は幾らになつているか、そういう点ですね、数字を挙げて御説明を願わないと、それだけ聞いては何もならないわけなのです。
私が今質問いたしまして、それに関係した資料をあとで出す、こういうことでございますが、そこでその資料について私はここでどういう資料を出して頂くか申上げておきます。それは現在のいわゆる教職員の給与の実績ですね、これは各府県別に一つお願いしたいと思います。そうしてそのトータルを平均したものをもお出し願いたい。それから定員については、これはもう別に申上げることはございませんが、やはり各府県別に定員が、定員と申しますか実人員ですね、実人員はどなつておるかということですね。それから現在の各府県別の中学校、小学校の生徒数、それをお出し願つて、そうして来年度の要求している給与は幾らになるのか、それから人員はどうなるのかという資料を私は出して頂きたい
明日ね。
私はこの問題はこれで打切りますが、学校給食の問題について政府にお伺いしたい問題があるのです。これも予算に関係しておりますので、ほかのかたに御質問があればやつて頂ければ結構でございます。なければ次に移ります。
学校給食の問題についてお尋ねいたします。関係のかた来ておられますか。私から申上げるまでもないことでございます。又前の当委員会においても給食の問題は取上げられておるわけでございますが、特に緊急な問題といたしましては、冷害地の学校給食問題或いは水害地の学校給食の問題、これは取分け緊要な問題だと思うのです。このことについては文部省のほうでもいろいろその対策について考慮しておられるということを聞いております。又当文部委員会でも委員の間において熱心な意見の交換が行われておるような実情でございます。先般の委員会においても木村委員から冷害地域における欠食児童の増加問題は憂慮すべき状態にあるというふうなお話もございまして、全く私ども同感に感じておる
そうしますとユニセフの寄贈によるミルクですね、これはこの前の委員会での説明では西日本の水害地にこれにたしか約四千何百トンを無償で配付する、それから十三号台風については約八、九百トン、これも ユニセフと交渉して無償で配付するように考えておる、冷害については何らか考えたいということで、具体的にはなかつたわけでありますが、今日の説明では、冷害地域についても同様な措置ができる、こういうふうに了承して差支えございませんか。
そういたしますと、冷害地域に無償で支給したいというミルクの数量を、これは西日本の災害とか十三号台風については大体数量を挙げて御説明になつたわけですが、冷害地域についてはどのくらいの数量をお出しになる見込なのか、御説明願いたい。
それはちよつと了解しにくいのですが、これはユニセフの寄贈によつて賄いたい、こういう考えでしよう。そういたしますとこれはユニセフのほうに交渉する時に数量を挙げておると思うのです。ですからちよつと了解しにくいというのは、水害のときは四千何百トン、それから十三号台風のときは八百トンの援助を受けたい、こういう交渉をして大体うまく行つている、冷害のときは幾らぐらいの数量で交渉しておられるのか、私は数字があると思うのですが。
それでは小麦のほうに移りたいと思います。これもやはり私は金額と数量のことについて説明を願いたいと思います。そうしませんと話が食い違つて来ると思うのです。というわけでお尋ねいたしますが、若し仮に冷害地或いは十三号台風或いは西日本の水害地、こういう水害を受げた地域及び冷害を受けた地域の学童に小麦粉を無償で配付する、こういうことになると、先ず第一にお尋ねいたしますのは、対象となる生徒児童の数、これを幾らとお考えになつておりますか、私のほうにお配り願つた数字によりますと、水害関係で約六十万人ございます。小中学校合せてですが、それから冷害地域でもやはり六十万人ございます。従つて文部省が学校給食としていろいろ考えておるものの対象となるのは合計百
そういたしますと、この今説明された数字を合計いたしますと、約八十万ということになるわけですその八割ということになると六十万と若干ということになると思うのですが、それを対象として考慮している、こういうことになるわけですか。そういうことになるのですね。
これについては、現在小麦については半額の補助があるわけですが、あとの半額予備費で出そう、こういうことになつて小麦を無償で給付するということになるわけですか。
この問題については、我々も非常に関心を持つている問題でございますし、いろいろ当委員会においても意見の交換をされておるのでございますが、そこで文部省としては水害と冷害と区分して分けて対案を講じようと、こういう考えはないわけですね。
私はそれは当然であると思うのです。同じ災害を受けておつて、そして水害地のほうは考慮しよう、冷害地は考慮しない、こういうことになると困るし、又その反対に冷害地だけを小麦の問題を一つやろうということになつても私は片手落があると思いますので、これは同様な態度で解決を図つて行くということが、先ず根本的な態度でなければならんというふうに考えますので、今の説明の通りにこれはやつて頂きたいと思うのです。ただ約六十四万の学童に対して小麦粉を無償で給付するということになると新たに幾らくらい予算がいるか、その点を一つ御説明願いたい。
大体お尋ねをしたいと考えておりました数量は、これで数字の問題は明らかになつたわけでございますが、これは一番初めに申上げましたように、非常に欠食児童が殖えて来ておる、こういう実情から考えまして、この際一段の文部当局の御努力を要請しておきたいと思うのです。 なお先ほどお話にありました、この中には従来学校給食をやつておらない、従つてそういう設備がないこういうところが相当多いかと思うのです。そこでやはりこういう学校に学校給食を行うということになれば、設備から考えて行かなければならん、そういう点で、こういうミルク或いは小麦粉について考慮すると同時に、設備の面でも考慮して行く必要がある。この点についての御説明を願いたい。
いや、設備は。
どこから金を出そうというのですか。
私の学校給食関係についての質問は終ります。ただ私はこの問題についても文部省が考えているように進むのには、相当困難性がある。そこでよほどの努力をしなければならぬというふうに考えますので、十分な努力を要請して私の質問を終ります。
今の問題に関連して、ちよつとお尋ねしたいのですが、この教職員の身許調査の問題ですが、これは大臣は全然知らないという答弁でございましたが、現に相当な数に上る調査が行われておるということは事実であります。これについては文部大臣に何らの連絡がないということは、私どもちよつと了解に苦しむところなんですがね。この間犬養法務大臣は、明らかに教職員に対して、特に特定の組合活動をしている人たちには、国警及び調査庁を通じて詳細に調査をしている、こういうことの話があつたのです。これらについて文部大臣に全然連絡がないということは我々ちよつと了解に苦しむところなんですが、どういう経緯になつているのか、説明をして頂きたいと思います。
私の聞いているところでは、いわゆる教員組合の指導的な立場にある幹部諸君の身許調査をなさつているというふうに聞いているわけです。而もこれは最上部の幹部だけでなしに非常に末端に至るまで相当大きな数に上る調査があるというふうに聞いておるわけです。これは組合の幹部を調査するということと、それから治安の必要上調査するということとは私は直接関係がないと思います。そこで治安維持の必要上調査されるということは、今日或る程度それは必要な点があるかも知れません。併しこれを全般的に組合幹部の身許調査をするということになると、これは看過できない私は問題であると思う。そういう点について私は大臣にはかなりの連絡があるものと考えておるのですがね。そういう点につい
