この問題は非常に重要な問題になると思うのですが、やはりそれを裏付ける証拠というものが必要になつて来ると思うのですが、併し、先ほど学校のほうから御説明になつたことによつても明らかなように、矢内原総長が就任以来無届集会というものは行われておらない、こういうこともありました。これは戦争直後の状態から比べて、私は非常に平穏になつて学校の秩序が守られて来ておるという証拠として考えるわけなのです。それから又今挙げられたビラの問題でございますが、それは学問の一般人の通行というふうなこともありますし、このビラが学内に落ちておつたというふうなことから学校の秩序がうまく行つていない、こう判断するのは、私は非常に早計であると、こういうふうに思うのです。私
先ほどから局長さんの御説明を聞いておりますと、六千三百坪の校地がここに新たに都市計画によつて道路を付けるから、それによつてどうしても学校のほうでも若干の土地を提供してもらわなければうまく都市計画が行かない。まあこういうお話であるわけです。私もそれを聞いておつて、その限りにおいては御尤もなことであると思います。で、やはり道路をつけるということになれば、その周囲から土地を提供する、どうしてもそういうことがなければできないことですから、その点については私もよくわかるのですが、併し一方学校の立場に立つて、或いは父兄の立場に立つて考えた場合にですね、若干都の考えておられる点に食い違いがあるのじやないか。それは学校側の立場に立つて考えると、学校
まあ都のほうは学校の敷地はもともと六千三百坪しかなかつたのだ、こう主張されるわけですね。で、都のほうでそういうようにお考えになるのは無理もないと思うのですが、学校側のほうからすれば一万四千坪あつたのですから、昭和二十一年に現にあつた、二年にもあつたわけです。それを今度は五千坪に減らす、こういうのですから、これはやはり学校側としても承服できない点だと私は思うのです。そこでそれを何とか解決する方途がないか、こういう問題です。まあ解決する方途が全然ないのだと言つてしまえば……、これは我々としてもこうして会合を開いておるのは、どうかして解決したい、そうしてまあ学校の最小限の要望である六千坪を確立して、何とか解決をするように持つて行きたい、こ
今までの経過は先ほどの説明でわかつておるのですが、問題はどう解決するかという点にあるのですが、私もこの学校側の主張しておる六千三百坪というものは、これはどうしても確保しなければならないのだと思う。そういう上に立つて今後努力すべき目標をどこに見つけて行くか、こういう点を私はあなたの御意見を聞いておるわけです。そういう立場に立つて考えた場合、八千坪の土地に住んでおられるかたがたこれは私は正当な手続を踏んだようには先ほどの説明から聞いて思わないのです。これは今も局長さんもお認めになつていないのですね。地上権というものは法的に言つて正当なものでない、認めていない、こういうことなんですから、やはりこの人たちのほうをどうするか。これは私は現実を
今高田さんから御質問があつた問題に関連しているのですが、この間北陸地帯を文部委員会から派遣せられて視察したのであります。これは北陸地帯だけでなしに、東北、北海道も同じ条件にあると思う。で、その地方における雨天体操場の問題は、学校においても、地元においても非常に困つておるわけであります。そこでこの問題を解決する私は方法としては、文部省の考えを改める必要があるのじやないかと思います。それはどういう点かというと、雨天体操場というものを六三建築と切離して予算措置をしているというところにあるのじやないかと思います。これでは十分予算がとれないということはわかり切つた話である。屋内体操場は、いわゆる東北、北信における屋内体操場は私は教室だと思う。
そこで雨天体操場の問題ですね。これは先ほど高田さんからも指摘されたように、文部省の要求額の十分の一しか通つておらない。こういう結果のようですね、いずれにしても非常に額が少いわけです。これに対しては補正予算で追加要求をする考えがあるのかどうか、こういう問題が一つです。それから六三建築の問題については今説明を伺いましたが、どうもよくわからないのです。これは六三建築は一応これで終了したと、大蔵大臣は政府として説明しているわけなんですから、一応終了したんだ、こう言つているんですよ。これは私は重要な問題、将来に重要な問題を残しているんじやないかと思うのですが、ここで文部省が態度を明確にして置かないと、六三建築はまだ継続として残されているんだ、
それでですね。老朽校舎の問題、これは要求が全然認められなかつた、こういうことなんです。この間私は岐阜県へ参りまして、教育委員のかたに話を聞いたのですが、何かちよつと風が吹いて校舎が全部倒潰したという話を聞きました。丁度それは授業中でなかつたので、放課後であつたので犠牲者は出なかつた、こう言つておりました。そういう危険な状態のものがかなりあるわけなんです。四十万坪もあるわけなんです。これを要求して予算が全然通らないと、それから追加予算がわからないというのに、文部省が引退つて来たのは何故か、私はお互いにまあ教育者の身にもなつて考えてもらいたいと思うのですよ。そういう危険なところで多数の大事な生徒を預つて、これは責任を以てやれるかどうかと
私はこの際、自主権回復と政府の外交方針に関する緊急質問の動議を提出いたします。
私は日本社会党第四控室を代表いたしまして、自主権の回復と政府の外交方針、特に行政協定に関連いたしまして、首相並びに関係大臣に質問をいたしたいと思うのであります。 政府は行政協定については国会の承認を必要としないという見解をとつておられるようでありますけれども、この行政協定は、我が国の自主権の回復、独立国家の達成に重大なる関連を持つところの内容を包含しておるものと考えられるのであります。今日までに明らかにせられた範囲におきましても、裁判権、或いは警察権、或いは課税権、或いは所有権等の国家の主権、独立国民の基本的人権に、大きな制約が加えられるようであります。これらのことを考えるときに、名称は協定でありましても、その実質的な内容は憲法
ちよつと関連して……。今の学童給食の問題に関連して更にお尋ねをしたいと思うのですが、父兄の負担の半額ぐらいを国家が負担をして残りの半分を父兄が負担をする、そういうふうにしたいと、こういうまあお話であつたわけなんです。ところが私どもの聞いている範囲では大体従来通りに学童給食を実施するということになれば、九十五億円ぐらいの金が要る。これはまあ文部省あたりの説明を聞いておるとそういうふうになつておるのです。そうすると若し全額父兄が負担をするということになれば、九十五億ぐらい要るわけなんですが、その半額を国家が負担する、こういうことになれば、今お話になつた二十四億五千万円では少し少いのではないかと、こういうふうに感ずるのですが、この点はどう
私は学校給食として行われているミルクですね、ミルクとそれから小麦を合せたものを基礎として数字を言つておるわけなんです。実際父兄の負担になるのは小麦だけでなくて、やはりミルクも一緒に負担になるわけなんです。この負担を合計すれば大体九十五億要る、こういうふうに言つておるわけなんですが、今の説明でミルクを除外して小麦だけの計算ということになれば、その限りにおいては私も数字的には合うわけなんです。 それからこの際お尋ねしておきたいと思うのですが、食管特別会計で二十四億六千万円ぐらいの金を出して行きたい、こういうことなんですが、これの基礎になつておるのは、外国から米を輸入する、その米の輸入数量を若干減して、それを麦に替えて、その麦を学校に
そうするとですね、食管特別会計から二十五億余りの金を出していわゆるその予備費の中から出して来ることができる、これはまあはつきりしておるわけなんですか。大体出せるだろうというふうな程度のものでありますか、その点をまあはつきりしてもらいたい。私は今日ろくろく聞いておるのですが、この学校給食の二十五億がどうも危いと、こういうふうなことを聞いておりますので、この点をはつきりしてもらいたい。
育英資金の問題でちよつとお伺いしたいのですが、大学は、昨日の説明では千九百円ですね。高等学校は五百円ということになつておりますが、これを千九百円ときめた基ですね、それを伺いたいのです。
私ちよつと聞いておるところでは、大体この育英資金で生活費のほうは余り考えていない、併し教科書とか授業料とか、大体そういうものがうまく行けるように考えて千九百円という金が出て来たのだと聞いておるのですが、それは嘘ですか。
いや、それを私は聞いておるのですよ。その單価を、私は基礎を……。
そうすると、現在は据置されているために、当初きめた考え方というものは崩れておるわけですね。
全然崩れてしまつておる……。そこで私授業料との関係があるのですよ。今度授業料を値上げするわけですね。そうすると学生の負担が相当殖えるわけであります。それで一方で育英資金は全然増額していないわけなんですね。これは授業料の値上分くらいは、やはり育英資金のほうで値上げするのが普通の考えじやないかと思うのです。如何に切詰めても……、そういう点は別に考慮はなかつたわけですか。
これは私先ほど授業料を三千六百円からまあ大体六千円に値上げするということなんですね。これは実に大幅な値上げだと思うのですよ。大体倍額に近い値上げをやるわけですね。その理由としては、諸経費がだんだん高くなつて多く要るようになつて来る、こういうのですね。ところが育英資金のほうは全然増額しないで……、これもやはり学生の費用というものはどんどん上つて来ておるわけですね。出すほうは諸経費が上つても頬被りしておる。取るほうは諸経費が上つたからこんなに大幅に授業料の値上げをする。考え方がちよつと一貫していないように思うのです。これは私は重要な問題でありますので、なお質問したい問題も非常にたくさんありますが、大臣も見えたからこの問題は保留しますけれ
今日は初めてのことでありますので、一つだけお尋ねしておきたいと思うのです。今国会は昭和二十七年度の予算を審議する国会であり、昭和二十七年度の一般施政に関係のある問題を審議しておりますので、この際天野文政の構想を、これは前国会のときにも承わりましたが、その後変つておらないのか変つておるのかという点をお伺いして、そうして天野文政が実施される予算の面においてどういうふうに配慮が行われておるか、いわゆる教育政策と予算面にどういうふうな現われ方をしておるか、こういう点についてお伺いしたいと思います。
それで文部大臣がかねてから義務教育の問題、或いは科学教育の問題、或いは育英の問題この三つについては重点的な政策として今後努力したいということは従来からしばしば表明されておつたところであります。私も又かような考えの下に教育政策が推進せられるということに非常な期待を持つておつたわけであります。そこでそういう観点から二十七年度の予算を一応拝見したわけでありますが、併しそういう考え方が予算の面にどう現われておるかという点について簡單に私は計数をとつて見たのです。で申すまでもなく本年度の予算は八千五百億ということになつております。で、前年度の当初予算は六千五百億ということになつておりますが、これは大体三〇％の予算増、こういうことになつておるわ
